第一场讲座：文本解读的观念和方法

3月24日晚，福建师范大学博士生导师、著名文艺理论家、评论家、义务教育课程标准初中语文教材（北京师大版）和两岸合编高中语文教材主编孙绍振教授应邀作题为《文本解读的观念和方法》的线上报告。孙绍振指出，西方文论和中国传统“诗话式”解读都无法准确挖掘出潜藏在文本深处的意义，诗词不但有其外部形式上的规律，更有其内在的即情感的节奏，应该对文本进行实实在在的细读。孙绍振以古代经典诗词为例，结合诗词本身的创作规律，通过重新解读文本中的关键字词，纠正了在社会上流行较广的名人误读，揭示了诗词本身合理化的意象构建和意境营造，验证了王国维“一切景语皆情语”的词论。孙绍振从三重矛盾分析“情与感”的关系。一是真与假、诗与想象的关系，诗歌意象需真假互补、虚实相生；二是情与善的关系，美是对实用价值的超越；三是动与静的关系，情感的变动不仅体现在诗歌的内部线索上，更体现在外部的句法标志上。孙绍振认为诗词不仅要表现空间视野的开阔和时间的无限，更要有形式的对仗错综和情绪的起伏变化。

孙绍振教授线上讲解截图

第二场讲座：阅读教学的反思与实践

4月7日下午，河南省优秀教师、宝丰县教体局教研室副主任牛凯辉为金沙990活动大厅毕业生作题为《阅读教学的反思与实践》的线上报告。牛凯辉认为，义务教育语文课程标准明确指出语文学科的四大核心素养是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，这四大核心素养的养成离不开阅读教学，而阅读教学的最重要一环是文本解读教学。因此，牛凯辉从“阅读教学”“文本教学解读的一般路径”“文本解读的关键”三个方面展开中学语文阅读教学的探究。她表示，文本解读教学的一般路径应关注文本的内容理解、浅层内涵、深层内涵、价值取向、语言表达与逻辑结构。牛凯辉从五个角度分析“文本解读的关键”，一是文本价值的体现，要注重挖掘文本的深层次内涵；二是教学方法的选择，教师应依据不同的教学内容和学生特点，采取合宜的教学策略；三是教学问题的设计，教师在设计教学问题时应考虑“过度”与“适度”；四是教师要有敏锐的发现意识，即进行文本解读教学时要发现并抓住具有核心教学价值的学生问题；五是接近学生的认知，适当还原情景再教学，顺文而读，依学而教。

牛凯辉线上讲座截图

第三场讲座：例谈作文教学之法

4月14日下午，河南省优秀教研员、平顶山市新华区教体局教研室初中语文教研员杜好珍为金沙990活动大厅毕业生作题为《例谈作文教学之法》的线上报告。杜好珍说，语文教学里很难快速出效果的是作文，原因无非是学生不会写，教师不会教。杜好珍强调，只有让学生拥有丰盈的内心世界、健康的思想品质、较高的思维品质、精准的表达交流，才能解决“作文难”的问题，这要求教师必须明白“作文教学之法”。杜好珍以大量的课文片段为例分析了作文的具体方法。她强调，作文教学之法应是以例引法、以练习法、以评促法，让学生愿写、会写、乐写，才能做到“有法可循”。

杜好珍线上讲座截图

第四场讲座：初中班主任工作的态度和方法

4月21日下午，河南省优秀班主任、郏县新城中学高级教师刘素菊应邀作题为《初中班主任工作的态度和方法》的线上报告。刘素菊指出，处理好师生关系，第一要深爱教师这份职业，真真切切地感到从事这份职业的幸福；第二要用爱教育学生，让学生在关爱中成长；第三要有贴地气的、赏罚严明的好办法。她从教师职业发展的路径出发，向即将为人师的同学们发出忠告，要从基层做起，多读书，多学习，多实践，要积极主动担当班主任工作，让自己更快、更扎实地成长。刘素菊认为，当好班主任，就必须带好一个班，而家校沟通是带好一个班级的关键。她强调，用心经营是家校沟通的重要前提，第一要具备高尚的师德，从事教育德字为先；第二要准确把握家校沟通的距离，坚决杜绝家长的物质感谢，多站在家长的角度思考问题，努力维护家长与老师之间的关系；第三要坚守原则，又要有张弛有度的良方，既要学会做“王熙凤”式的管理者，又要学会做“林黛玉”式的好朋友，有威信也要会示弱。刘素菊还以大量的班级管理事件为例，强调了班委强大作用的重要性。她认为，作为一名称职的班主任，一定要对班委有耐心，应投入更多的精力去培养班委，让全体班委树立班级服务意识，能够用自我的成长影响班级的学风。

第五场讲座：语文教学中如何融入课程思政

4月28日下午，教育部“国培”专家、河南省汝州市教体局职教教研室主任张书群应邀作题为《语文教学中如何融入课程思政》的线上报告。报告围绕“什么是大思政”“为什么落实大思政”“如何落实大思政”三个问题展开。通过列举分析历年高考作文题，张书群指出大思政的形式是构建全员、全过程、全课程育人格局，要将各类课程与思想政治理论课同向同行，“立德树人”是关键。为什么要落实大思政？张书群表示，大思政是增强国家综合国力的需要，是实现“为党育人，为国育才”目标的必然需求。习近平总书记告诫教育工作者，要让学生在六个方面下功夫，即：坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，这就必须在教学中落实大思政。张书群表示，要从课程思政、管理思政、服务思政、环境思政四个方面具体落实大思政。课程思政就是要发挥第一、二、三、四课堂的不同作用，让思政元素充盈在课堂上、课堂下、网上，结合教学管理上的思政引领、服务和环境上的思政影响，切实培养学生的创新精神和文化自信，从而扎牢传统文化的“根”、同心共筑成才的“梦”、铸实红色信仰的“魂”。

张书群线上讲座截图

经过五位专家的集中培训，金沙990活动大厅毕业生对于如何处理师生关系，如何进行家校沟通，如何在课程教学中融入思政元素，以及如何进行阅读教学和写作指导等中学语文教学中重要的教学环节都有了较为清晰的认识。专家们结合自身教学经验和案例，对这些问题深入浅出、生动丰富的讲解，极大地培养了同学们的兴趣。